人们谈起法治，几乎绕开了娃娃们，多数人认为法治思维乃“大人”之事，属于社会范畴。娃娃的成长过程只管沉浸在学习与守家长和学校小规矩中，便是“小孩”的听话。

“美好的生活属于你们，要让社会主义核心价值观在少年儿童心中生根发芽”习总书记在国际“六一”儿童节时寄语全国各族少年儿童并指出：“培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远。各级党委和政府、社会各界都要重视培育未来、创造未来的工作，关心爱护少年儿童，重视支持少先队工作，为少年儿童办实事，让孩子们成长得更好。”

在医学的治疗中，很多像孤独症等疾病是能从小早期科学治疗，达到较高治愈率的。那么从育人角度看，法治思维方式和法治信仰教育，笔者认为是愈早愈好，哪怕一个模糊的法理印象也能在娃娃日后拯救、改变、帮助某些行为举动，进而提升娃娃在成年后的行为规范，亦更能运用法治思维保护到周围的人。

诚然，如今教育管理体制层面有其弊端，法治内容依旧单薄，幼儿、小学、初高中的德智体教育的背后包含了经济、政治、哲学、文化四大教育基础内容，却唯独缺少了娃娃们该学的“法”，乃至大学期间都少见“法”身影，此乃校园文化的重大缺陷，也是青少年学生法治意识、法治思维的发育的一大落后，在此就不举例谈论西方在“学生”期间如何对法治教育课的普及。

法治化教育要与时俱进，要开拓创新，要持之以恒。因为教育法治化是建设法治国家、法治政府、法治社会的重要基础，而法治建设落脚人——娃娃们，便是实现的关键。我们要“大手牵小手，”在不断探索创新学校法治教育课程设置、创新法治教育方式和模式目标中去寻求。但是，我们似乎又忘了娃娃的“法律”课，并不需要那么专业，也并不只是政法各单位进行年度性的普学宣讲一阵风式的走过场。真正做到娃娃们以看得见、摸得着、用得上的法学实践常态化发展方向，成为一个法制知识普及及法制意识培树的系统工程素质教育学科。

让娃娃的精神营养餐加入法治配方，伴随着娃娃健康茁壮成长，在娃娃们实现依法治国道路中必会是信法、守法、执法的中流砥柱。一定能明确方向，薪火相传，凝聚力量，“大手与小手”合力共绘“中国梦”的法治蓝图。